Le cyberblog du coyote

Apprenez à coder des DApps Blockchain en créant des jeux simples. CryptoZombies est une école interactive qui vous enseigne tous les aspects techniques des blockchains. Apprenez à écrire des contrats intelligents en créant votre propre jeu de crypto-collection.

Carnet de veille et de valorisation des travaux de recherche soutenus par la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche).

Aller sur le site edunumrech.hypotheses.org

Deux ans après l'ouverture en accès libre de ChatGPT, de nombreux élèves ont appris à s'en servir, parfois comme une simple aide à la rédaction, parfois pour écrire des devoirs entiers à leur place. Une évolution qui contraint déjà les enseignants à adapter leur correction ou leurs exercices.

Lire l'article de Luc Chagnon sur franceinfo

Dans leur scénario « AI 2027 », des chercheurs en IA détaillent avec précision les prochaines étapes qui pourraient déboucher, au cours des deux prochaines années, sur l’arrivée d’une intelligence artificielle générale. On l’a lu pour vous.

Lire l'article de Sophie Kloetzli sur Usbek & Rica

L'Indice économique d'Anthropic vise à comprendre les effets de l'IA sur le marché du travail et l'économie au sens large au fil du temps. Il offre une vision claire et précise de l'intégration de l'IA dans les tâches concrètes de l'économie moderne.

France 2 a diffusé le 10 avril un nouvel épisode de Cash Investigation intitulé « L’Intelligence artificielle a-t-elle déjà pris le contrôle sur notre quotidien ? ». Un reportage qui se laisse regarder, mais qui peine à distinguer le numérique, les algorithmes et l’IA.

Lire l'article de Nicolas Lellouche sur Numerama

A voir sur le site d'Arte.

Cameron R. Jones et Ben Bergen ont mené deux études indépendantes, auprès de 126 étudiants en psychologie et de 158 utilisateurs de la plateforme Prolific. Les résultats sont sans appel : lorsque GPT-4.5 adopte une personnalité simulée – celle d’un jeune introverti maîtrisant la culture internet – il est perçu comme humain dans 73 % des cas (69 % chez les étudiants, 76 % sur Prolific), surpassant significativement les humains réels. Ce résultat est historique : pour la première fois, une IA réussit un test de Turing classique, et ce de façon répétée et documentée.

Lire l'article d'Edward Back sur Futura

L'article de Cameron R. Jones et Ben Bergen : Large Language Models Pass the Turing Test

Anthropic (créateur de Claude) a lancé une grande étude pour (enfin) comprendre comment fonctionne les LLM. Les grands modèles de langage présentent des capacités impressionnantes. Cependant, leurs mécanismes demeurent pour la plupart inconnus. Leur nature « boîte noire » est de moins en moins satisfaisante à mesure que leur intelligence progresse et qu'ils sont déployés dans un nombre croissant d'applications. L'objectif de l'étude est de rétroconcevoir le fonctionnement interne de ces modèles afin de mieux les comprendre et d'évaluer leur adéquation.
Johan Puisais en parle dans cette vidéo :

L’intelligence artificielle s’installe tout doucement dans notre quotidien, tant chez les profs (20%) que chez les élèves (80%) . Elle est rapide, pratique, parfois bluffante. Mais à mesure que son usage se banalise, une question s’impose : quelles sont les conséquences d’une surutilisation de l’IA sur les apprentissages ?

Lire l'article de Julien Durand sur Blog enseignant des maths

Le livret [I]A l’essentiel, de Caroline Ponticelli, regroupe l’ensemble de fiches pratiques pour rendre l’intelligence artificielle accessible à tous. Il propose des fiches inédites pour bien démarrer, comprendre les différents types d’apprentissage automatique, explorer le prompt engineering et découvrir des anecdotes et un glossaire pour parler d’IA. Vous y retrouverez également d’anciennes fiches sur les dates clés, le fonctionnement d’une IA générative, des réflexes à adopter, des outils et applications gratuits ainsi qu’un jeu éducatif.